{"id":12601,"date":"2019-11-25T18:24:24","date_gmt":"2019-11-25T17:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/?page_id=12601"},"modified":"2019-12-05T00:51:04","modified_gmt":"2019-12-04T23:51:04","slug":"pregrado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/pregrado\/","title":{"rendered":"Pregrado"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb admin_label=\u00bbHero Section\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_image=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/MG_0637.jpg\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb][et_pb_fullwidth_header title=\u00bbAvances\u00bb subhead=\u00bbDocencia Pregrado\u00bb content_max_width=\u00bb900px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bbPoppins|700||on|||||\u00bb title_text_color=\u00bb#e0aa35&#8243; title_font_size=\u00bb22px\u00bb title_letter_spacing=\u00bb4px\u00bb content_font=\u00bb||||||||\u00bb subhead_font=\u00bbRaleway|700|||||||\u00bb subhead_font_size=\u00bb50px\u00bb subhead_line_height=\u00bb1.4em\u00bb background_color=\u00bbrgba(126,190,197,0)\u00bb use_background_color_gradient=\u00bbon\u00bb background_color_gradient_start=\u00bb#1b2a49&#8243; 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header_font=\u00bbRaleway|700|||||||\u00bb header_font_size=\u00bb17px\u00bb header_line_height=\u00bb1.4em\u00bb body_font=\u00bbPoppins||||||||\u00bb body_font_size=\u00bb12px\u00bb body_line_height=\u00bb1.6em\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb animation_direction=\u00bbleft\u00bb animation_intensity_slide=\u00bb5%\u00bb animation=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbPersonal Acad\u00e9mico\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]La Facultad de Medicina cuenta con las Licenciaturas de M\u00e9dico Cirujano, Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica B\u00e1sica, Fisioterapia, Ciencia Forense y Neurociencias adem\u00e1s del Plan de Estudios Combinados en Medicina, 78 especializaciones m\u00e9dicas y 229 programas de alta especialidad.<\/p>\n<p>Una de las grandes fortalezas de la Facultad es su planta acad\u00e9mica que est\u00e1 conformada por 4,940 acad\u00e9micos en las siguientes figuras acad\u00e9micas.<\/p>\n<hr \/>\n<ul>\n<li><strong>Ayudante de Profesor \u00a0\u00a0\u00a0181<\/strong><\/li>\n<li><strong>Profesor de Asignatura 3,910<\/strong><\/li>\n<li><strong>T\u00e9cnico Acad\u00e9mico \u00a0\u00a0 452<\/strong><\/li>\n<li><strong>Profesor de Carrera \u00a0\u00a0 392<\/strong><\/li>\n<li><strong>Investigador de Carrera\u00a0 5<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>El reconocimiento universitario al desempe\u00f1o yace en el PRIDE otorgado a un total de 478 acad\u00e9micos que se distribuye de la siguiente manera.<br \/>\n<hr \/>\n<ul>\n<li><strong>T\u00e9cnico Acad\u00e9mico 277<\/strong><\/li>\n<li><strong>Profesor de Carrera 199<\/strong><\/li>\n<li><strong>Investigador de Carrera\u00a0 2<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>El m\u00e9rito que otorga en CONACyT por medio del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) report\u00f3 235 acad\u00e9micos con la siguiente distribuci\u00f3n.<br \/>\n<hr \/>\n<ul>\n<li><strong>Profesor de Asignatura\u00a0 \u00a010<\/strong><\/li>\n<li><strong>T\u00e9cnico Acad\u00e9mico\u00a0 \u00a035<\/strong><\/li>\n<li><strong>Profesor de Carrera \u00a0 186<\/strong><\/li>\n<li><strong>Investigador de Carrera\u00a0 4<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Es importante hacer menci\u00f3n que los t\u00e9cnicos acad\u00e9micos de la Facultad han alcanzado los siguientes niveles de estudios.<br \/>\n<hr \/>\n<ul>\n<li><strong>Doctorado 19%<\/strong><\/li>\n<li><strong>Maestr\u00eda 33%<\/strong><\/li>\n<li><strong>Especialidad \u00a0 6%<\/strong><\/li>\n<li><strong>Licenciatura 37%<\/strong><\/li>\n<li><strong>Nivel t\u00e9cnico 3%<\/strong><\/li>\n<li><strong>Pasantes \u00a0 2%<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>En la actividad colegiada del Consejo T\u00e9cnico se destacan 64 concursos de oposici\u00f3n abiertos, 14 concursos cerrados para definitividad, 85 concursos cerrados para promoci\u00f3n y 36 concursos de oposici\u00f3n cerrado para definitividad y promoci\u00f3n, para el fortalecimiento y estabilidad de la planta acad\u00e9mica de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>4,940<\/h1>\n<p>Acad\u00e9micos<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>478<\/h1>\n<p>Acad\u00e9micos con PRIDE<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>235<\/h1>\n<p>Acad\u00e9micos con SNI<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>3, 911<\/h1>\n<p>Profesor de Asignatura<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbDocencia de Pregrado\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]La Facultad de Medicina cuenta con las Licenciaturas de M\u00e9dico Cirujano, Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica B\u00e1sica, Fisioterapia, Ciencia Forense y Neurociencias adem\u00e1s del Plan de Estudios Combinados en Medicina. <\/p>\n<hr>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_3,1_3,1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb800px\u00bb width_tablet=\u00bb\u00bb width_phone=\u00bb90%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>36,646<\/h1>\n<p>Estudiantes en el cuatrienio<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>23,895<br \/>\n<\/h1>\n<p>Matr\u00edcula\u2028 2019-2020<br \/>\n\u00a0<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_circle_counter title=\u00bbHombres \u00bb number=\u00bb36&#8243; bar_bg_color=\u00bb#e09900&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_font=\u00bb|600|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#444444&#8243; title_font_size=\u00bb19px\u00bb width=\u00bb150px\u00bb][\/et_pb_circle_counter][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_circle_counter title=\u00bbMujeres\u00bb number=\u00bb64&#8243; bar_bg_color=\u00bb#0c71c3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_font=\u00bb|600|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#444444&#8243; title_font_size=\u00bb19px\u00bb width=\u00bb150px\u00bb][\/et_pb_circle_counter][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; next_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb module_id=\u00bblmc\u00bb module_class=\u00bblmc\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#3F4D71&#8243; min_height=\u00bb707px\u00bb custom_padding=\u00bb||70px|||\u00bb bottom_divider_style=\u00bbcurve\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb3.25&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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width=\u00bb60%\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb800px\u00bb width_tablet=\u00bb\u00bb width_phone=\u00bb90%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; text_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bb#f2f2f2&#8243; custom_padding=\u00bb30px|30px|30px|30px|false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb]<\/p>\n<h1>Acreditaci\u00f3n Internacional con Excelencian.<\/h1>\n<ul>\n<li>La Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano se reacredit\u00f3 ante el Consejo Mexicano para la Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n M\u00e9dica (COMAEM) <strong>con el 97.42%<\/strong> de cumplimiento de est\u00e1ndares<\/li>\n<li>La Facultad de Medicina es la primera en Am\u00e9rica Latina en ser acreditada con reconocimiento internacional de la Federaci\u00f3n Mundial para la Educaci\u00f3n M\u00e9dica (WFME), y reconocida con nivel de <strong>\u201cExcelencia\u201d por COMAEM<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; min_height=\u00bb606px\u00bb custom_padding=\u00bb18px||0px|||\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_margin=\u00bb|auto|-6px|auto||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>8,992<\/h1>\n<p>Estudiantes 2019 <\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font_size=\u00bb16px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Durante 2019 est\u00e1n inscritos <strong>8,992 estudiantes<\/strong>. De ellos, 64% son mujeres y 36% son hombres. La edad m\u00ednima de los estudiantes es de 16 a\u00f1os y la m\u00e1xima de 41 con un promedio de 18 a\u00f1os. Respecto al estado civil 98% son solteros; 1% viven en uni\u00f3n libre y 1% son casados, divorciados o viudos. Los inscritos proceden de doce entidades federativas y de 31 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<hr>\n<li>En este cuatrienio han realizado su servicio social <strong>3,975 estudiantes.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbHacia la equidad acad\u00e9mica \u201cArranque parejo\u201d\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f2f2f2&#8243; closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb23px\u00bb closed_title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_text_color=\u00bb#4c4c4c\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>Con el prop\u00f3sito de promover la igualdad en conocimientos y oportunidades para los estudiantes de nuevo ingreso, la Facultad de Medicina agrupo las siguientes estrategias.<\/p>\n<hr>\n<ul>\n<li>En 2016, el Consejo T\u00e9cnico aprob\u00f3 la i<strong>nscripci\u00f3n aleatoria<\/strong> en primer y segundo a\u00f1o de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano.<\/li>\n<hr>\n<li><a href=\"http:\/\/premed.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">En 2017 se cre\u00f3 la <strong>\u201cComunidad PREMED\u201d<\/strong>, un sitio electr\u00f3nico que apoya a los alumnos de bachillerato aspirantes a las licenciaturas de la Facultad de Medicina. (ver Nuevos Programas Institucionales)<\/a> <\/li>\n<hr>\n<li><a href=\"http:\/\/csc.facmed.unam.mx\/?page_id=267\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Se redise\u00f1\u00f3 el Programa de Ingl\u00e9s con dos cursos a distancia de comprensi\u00f3n de lectura y dos presenciales. Ello permiti\u00f3 Se ha logrado un incremento del <strong>400% en el n\u00famero de alumnos<\/strong> inscritos al programa.<\/a> <\/li>\n<hr>\n<li><a href=\"http:\/\/paea.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Para el Programa de Alta Exigencia Acad\u00e9mica (PAEA)<\/a>\n<ul>\n<li>En 2019, se conform\u00f3 el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del PAEA.<\/li>\n<li>Se fortaleci\u00f3 el programa PAEA con cursos complementarios orientados a metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n y estad\u00edstica para la investigaci\u00f3n cl\u00ednica o b\u00e1sica impartidos por 33 asesores. Se incluyeron actividades altruistas y se inscribieron al curso en l\u00ednea <em>Research to Publication<\/em> del <em>British Medical Journal<\/em>.<\/li>\n<hr>\n<li><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/08\/01\/fiesta-y-deportes-en-la-jornada-de-integracion-facmedgen19\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Como estrategia, las Jornadas de Integraci\u00f3n buscan recibir y ambientar al estudiante de nuevo ingreso a la Facultad de Medicina. Durante el transcurso de estas los estudiantes participan en visitas guiadas, conocen sus futuros escenarios educativos, as\u00ed como los recursos acad\u00e9micos a su disposici\u00f3n, acuden a presentaciones y conferencias de motivaci\u00f3n y se les aplican diversas pruebas acad\u00e9micas y de salud. En el cuatrienio se han atendido a cerca de seis mil estudiantes.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEvaluaci\u00f3n curricular\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb23px\u00bb closed_title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>En 2016, la Carrera de M\u00e9dico Cirujano inici\u00f3 el proceso de evaluaci\u00f3n curricular con la participaci\u00f3n de 19 grupos de acad\u00e9micos y alumnos para abordar la tem\u00e1tica puntual<\/p>\n<p>Se dise\u00f1\u00f3 el sitio Opina Plan 2010 para recopilar la realimentaci\u00f3n de acad\u00e9micos y alumnos. Sugieren se revise la evaluaci\u00f3n del aprendizaje en a\u00f1os cl\u00ednicos; formaci\u00f3n docente con mayor enfoque a las necesidades acad\u00e9micas; temas de salud mental y la actualizaci\u00f3n curricular<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/opinaplan2010.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">opinaplan2010.facmed.unam.mx<\/a><\/strong><\/p>\n<p>En 2019, se entreg\u00f3 la Evaluaci\u00f3n Curricular de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano al Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Ciencias Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud de la UNAM<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbActualizaci\u00f3n de programas acad\u00e9micos\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb23px\u00bb closed_title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Todos los programas incluyen resultados de aprendizaje.<\/li>\n<hr>\n<li>Se actualiz\u00f3 el contenido de los programas acad\u00e9micos de la licenciatura con base en su pertinencia, vigencia y relevancia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_image _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_margin=\u00bb-38px|||||\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 de Carrera de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#0c71c3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb23px\u00bb closed_title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>El Comit\u00e9 de Carrera se reuni\u00f3 peri\u00f3dicamente para revisar los temas m\u00e1s importantes de la licenciatura<\/p>\n<ul>\n<li>Evaluaci\u00f3n Curricular, Inscripci\u00f3n Aleatoria<\/li>\n<li>Revisi\u00f3n de la Matr\u00edcula<\/li>\n<li>Diagn\u00f3stico y realimentaci\u00f3n del Perfil de Ingreso<\/li>\n<li>\u00a0Comit\u00e9 de titulaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todos los programas acad\u00e9micos fueron actualizados con base a pertinencia, vigencia y relevancia; incluyen resultados del aprendizaje<\/p>\n<p>El Programa de Evaluaci\u00f3n Docente en Pregrado eval\u00faa en promedio a 1,237 profesores de primero y segundo a\u00f1o de la carrera.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEvaluaci\u00f3n del aprendizaje\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#0c71c3&#8243; module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font_size=\u00bb23px\u00bb closed_title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb0px||||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>El Examen Profesional de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano, en su fase te\u00f3rica ha sido aplicado a 5,701 alumnos y la fase pr\u00e1ctica ha sido sustentada por 4,207 alumnos<\/p>\n<p>Se optimiz\u00f3 la comunicaci\u00f3n y vinculaci\u00f3n con las sedes cl\u00ednicas mediante supervisiones presenciales y virtuales<\/p>\n<p>Se han capacitado a m\u00e1s de 1600 profesores de los ciclos cl\u00ednicos de pregrado a trav\u00e9s del Programa Maestro de Capacitaci\u00f3n Docente a distancia<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#58a518&#8243; text_font_size=\u00bb24px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/02\/25\/unam-centro-medico-abc-una-alianza-para-mejorar-la-atencion-clinica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">UNAM-Centro M\u00e9dico ABC, una alianza para mejorar la atenci\u00f3n cl\u00ednica<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb2560px\u00bb custom_padding=\u00bb||1px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/abc.png\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; next_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; background_color=\u00bb#f2f2f2&#8243; background_image=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/2729411-1-e1575503239775.jpg\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb background_enable_video_mp4=\u00bboff\u00bb min_height=\u00bb205px\u00bb custom_padding=\u00bb19px||2px|||\u00bb bottom_divider_style=\u00bbcurve\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243;][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; min_height=\u00bb156px\u00bb custom_padding=\u00bb53px||6px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbInnovaci\u00f3n Educativa\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#0f3651&#8243; icon_color=\u00bb#ffffff\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb28px\u00bb module_class=\u00bblinea\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb title_font=\u00bb|800|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb title_font_size=\u00bb37px\u00bb body_font=\u00bb|600|||||||\u00bb body_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb body_line_height=\u00bb1px\u00bb background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb width=\u00bb900px\u00bb width_tablet=\u00bb\u00bb width_phone=\u00bb90%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||51px|||\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb title_font_size_tablet=\u00bb\u00bb title_font_size_phone=\u00bb24px\u00bb title_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se dise\u00f1aron los instrumentos para la evaluaci\u00f3n del perfil vocacional, conocimiento, razonamiento num\u00e9rico, verbal y abstracto e ingl\u00e9s (Dx Perfil de Ingreso) as\u00ed como el sistema en l\u00ednea para la realimentaci\u00f3n al estudiante sobre sus resultados. <strong><a href=\"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/programas-institucionales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">(ver Nuevos Programas Institucionales)<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>En 2016 se inici\u00f3 el Programa Institucional de Libros de Texto. Actualmente se cuenta con cinco obras: Morfolog\u00eda Humana (Anatom\u00eda, Embriolog\u00eda y Biolog\u00eda Celular e Histolog\u00eda M\u00e9dica); Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica I y II, Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica Aplicada e Historia de la Medicina.<strong><a href=\"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/programas-institucionales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> (ver Nuevos Programas Institucionales)<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Ponte en L\u00ednea es el Programa Institucional para el Reforzamiento del Aprendizaje surgi\u00f3 en 2016 para brindar apoyo acad\u00e9mico, reforzar, consolidar aprendizajes de temas relevantes y complejos de las diferentes asignaturas que cursan los estudiantes. Disponible en <span><a href=\"http:\/\/ponteenlinea.facmed.unam.mx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>http:\/\/ponteenlinea.<\/strong>facmed.unam.mx<\/a><\/span> <a href=\"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/programas-institucionales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>(ver Nuevos Programas Institucionales)<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<ul>\n<li>El sitio contiene el material producido por acad\u00e9micos de la Facultad de Medicina como: 17 Unidades de apoyo para el aprendizaje (UAPA) con 8,284 visitas de estudiantes y 409 acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se cuenta con libros electr\u00f3nicos interactivos (La Historia Cl\u00ednica para M\u00e9dicoblastos) y un Massive Online Open Course (MOOC) \u201cLa Soluci\u00f3n del Conflicto \u00c9tico\u201d con 15,807 estudiantes<\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Fortalecimiento acad\u00e9mico para el m\u00e9dico pasante: La Facultad de Medicina someti\u00f3 a la convocatoria de la Fundaci\u00f3n Rio Arronte el un proyecto que atiende las \u00e1reas de a) Formaci\u00f3n con la elaboraci\u00f3n de una serie de libros electr\u00f3nicos <strong>\u201cFundamentaleSS\u201d;<\/strong> b) Atenci\u00f3n m\u00e9dica para lo que se entreg\u00f3 equipo de c\u00f3mputo y de exploraci\u00f3n cl\u00ednica y para c) Evaluaci\u00f3n que incluye el dise\u00f1o de casos cl\u00ednicos y reactivos para los ejercicios de evaluaci\u00f3n formativa \u201cLogra tu meta\u201d dirigido a m\u00e9dicos pasantes que buscan presentar el ENARM. (ver Nuevos Programas Institucionales)<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>FacMed Saludable: <a href=\"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/programas-institucionales\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">(ver Nuevos Programas Institucionales)<\/a>\n<ul>\n<li>En el 2018 se inici\u00f3 la estrategia de <strong><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/11\/21\/se-perdieron-230-8-kilogramos-en-libros-por-kilo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cLibros por Kilo\u201d<\/a> <\/strong>orientado a promover la alimentaci\u00f3n adecuada con la p\u00e9rdida de peso consecuente.<\/li>\n<li>Se dise\u00f1o el protocolo de \u201cCronobiolog\u00eda para la salud y el aprovechamiento escolar\u201d (Departamento de Anatom\u00eda). Con los resultados del 2018 y 2019 se han dise\u00f1ado nuevas estrategias.<\/li>\n<li>M\u00e9todos Anticonceptivos: \u201c1er Simposio de M\u00e9todos Anticonceptivos\u201d, disponibilidad de condones masculinos y femeninos y prevenci\u00f3n del embarazo.<\/li>\n<li>Pl\u00e1ticas motivacionales<\/li>\n<li>Pantallas informativas sobre los recursos disponibles para la salud de la comunidad (deportes, recreaci\u00f3n, danza, canto, yoga, zumba, entre otros)<\/li>\n<li>Salud mental: Estrategias para el manejo de ansiedad y estr\u00e9s (mindfulness y el Jard\u00edn de la reflexi\u00f3n)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Se increment\u00f3 a 17 asignaturas optativas en la modalidad a distancia (MOLIMOD) y se agreg\u00f3 la versi\u00f3n intensiva.\n<ul>\n<li>Se atendieron 115 grupos de optativas a distancia por 40 asesores con un total de 2,206 alumnos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Se dise\u00f1aron 7 asignaturas obligatorias de la Fase II de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano con la finalidad de facilitar la movilidad acad\u00e9mica en instituciones nacionales y extranjeras durante la formaci\u00f3n cl\u00ednica.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Creaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de aulas virtuales para las asignaturas de: Anatom\u00eda, Inmunolog\u00eda, Fisiolog\u00eda, Embriolog\u00eda, Farmacolog\u00eda, Integraci\u00f3n de Ciencias M\u00e9dicas y Biolog\u00eda Celular e Histolog\u00eda M\u00e9dica.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>You Tube para la docencia cuenta con una diversidad material para el aprendizaje con: \u201cHistoflix\u201d de biolog\u00eda celular e histolog\u00eda m\u00e9dica; \u201cEmbrioteam\u201d de embriolog\u00eda; Asesor\u00edas acad\u00e9micas anatom\u00eda; videoclips para Inmunolog\u00eda, Fisiolog\u00eda e Integraci\u00f3n en Ciencias M\u00e9dicas.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Programa PC PUMA: (ver Nuevos Programas Institucionales)\n<ul>\n<li>Se capacitaron a 85 acad\u00e9micos sobre el uso de Ipads y Chromebooks en la educaci\u00f3n m\u00e9dica, Digital <em>classroom<\/em>, Competencias digitales y sesiones de coaching educativo para competencias digitales docentes. Los objetivos iniciales se ver\u00e1n completados y la cobertura ser\u00e1 mayor una vez que se reciba la totalidad de los equipos.<\/li>\n<li>Se atendieron 1,416 alumnos y 62 docentes con 3,849 horas de uso.<\/li>\n<li>Con el apoyo de la Direcci\u00f3n General de Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n (DGTic) se realiz\u00f3 la evaluaci\u00f3n de las habilidades digitales de los estudiantes de primer ingreso mediante el \u201cTicometro\u201d: a) El 99% posee alg\u00fan dispositivo de c\u00f3mputo; b) El 65% cuenta con habilidades para procesar y administrar informaci\u00f3n; c) El 61% tiene la capacidad para b\u00fasqueda, selecci\u00f3n y validaci\u00f3n de informaci\u00f3n y, d) El 69% es h\u00e1bil para la seguridad inform\u00e1tica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>En conjunto con el ISUE-UNAM, se realiz\u00f3 el \u201cEstudio metacognitivo del aprendizaje de la Anatom\u00eda\u201d primero con recursadores (2018) y con la generaci\u00f3n completa (2019).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se migr\u00f3 del modelo animal a simuladores inertes para apoyar el aprendizaje en Cirug\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se inici\u00f3 el dise\u00f1o de la \u201cFetoteca Digital\u201d.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Preparaci\u00f3n, conservaci\u00f3n y suministro de material biol\u00f3gico humano para las practicas curriculares de 54 grupos de 1er a\u00f1o.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>El Centro Ense\u00f1anza y Certificaci\u00f3n de Aptitudes M\u00e9dicas recibi\u00f3 una donaci\u00f3n de 91 simuladores cl\u00ednicos: a) Siete de alta fidelidad que replican la fisiolog\u00eda humana y con los cuales se pueden realizar procedimiento invasivos y no invasivos como desfibrilaci\u00f3n, intubaci\u00f3n endotraqueal, toracocentesis, laparocentesis; b) Cuatro de mediana fidelidad que conservan una funci\u00f3n mec\u00e1nica para el desarrollo de habilidades e interacci\u00f3n con el paciente y, c) Ochenta simuladores de baja fidelidad que permiten la pr\u00e1ctica de habilidades cl\u00ednicas o procedimientos cl\u00ednicos b\u00e1sicos. Lo anterior permiti\u00f3 incrementar en un 200% el n\u00famero de pr\u00e1cticas educativas en el CECAM.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4&#8243; use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb1723px\u00bb custom_margin=\u00bb|auto|39px|auto||\u00bb custom_padding=\u00bb11px||1px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/OdQF_G0D-Zg\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/h1ebGkR-iEs\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/HIVgVPyLZJM\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/G8MOb17q9lM\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; min_height=\u00bb234px\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?s=M%C3%A9dico+Cirujano\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM \u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/departamentos\/\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbDepartamentos\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; module_id=\u00bblibb\u00bb module_class=\u00bblibb\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_padding=\u00bb||2px|||\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,3_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_padding=\u00bb||10px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/LIBB-2-146&#215;150.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#424242&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb2.1em\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_text_align=\u00bbcenter\u00bb header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; header_font_size=\u00bb50px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb]<\/p>\n<h1>30<\/h1>\n<p>Estudiantes 2019 <\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font=\u00bb|600|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#a0a0a0&#8243; text_font_size=\u00bb27px\u00bb header_font=\u00bb|600|||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; header_font_size=\u00bb34px\u00bb custom_margin=\u00bb||4px|||\u00bb custom_padding=\u00bb4px|||||\u00bb]<\/p>\n<h1>Licenciatura en Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica B\u00e1sica<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb custom_margin=\u00bb||-10px|||\u00bb]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>En el 2019 est\u00e1n inscritos <strong>30 estudiantes<\/strong>. De ellos, 60% son mujeres y 40% son hombres. Con respecto a la edad, 73% tienen entre 17 y 20 a\u00f1os y 27% entre 21 y 24 a\u00f1os. El 100% son solteros. Los inscritos proceden de seis entidades federativas y de 14 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>En este cuatrienio han realizado su servicio social 33 estudiantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbEvaluaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n curricular\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>Se inici\u00f3 el trabajo de actualizaci\u00f3n del Plan de Estudios de la LIBB con base en los resultados de la evaluaci\u00f3n curricular.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 Acad\u00e9mico\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Aprobaci\u00f3n por CAABQyS del ingreso de estudiantes provenientes de las FES para las licenciaturas de ingreso indirecto de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<li>El CAABQyS aprob\u00f3 el ingreso de estudiantes que pertenecen al \u00c1rea 1 de las Ciencias Fisicomatem\u00e1ticas y de las Ingenier\u00edas.<\/li>\n<li>Los estudiantes que aprueban satisfactoriamente el examen de conocimientos participan en un curso proped\u00e9utico impartido por los investigadores que integran el Subcomit\u00e9 de Admisi\u00f3n. Su finalidad es completar la evaluaci\u00f3n, conocer el perfil de los aspirantes y que ellos a su vez conozcan el proceso de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/li>\n<li>Para el nuevo ingreso durante los cuatro a\u00f1os, 587 estudiantes presentaron examen de conocimientos, 98 cursaron el proped\u00e9utico quedando 37 inscritos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbInnovaci\u00f3n educativa\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>La tutor\u00eda como elemento central del modelo educativo de esta licenciatura incluye lo siguiente.\n<ul>\n<li>Dos entrevistas confidenciales con los estudiantes por semestre con responsables del programa.<\/li>\n<li>T\u00f3picos de la entrevista: decisi\u00f3n vocacional, relaci\u00f3n tutor-alumno y proceso de adaptaci\u00f3n al laboratorio, proyecto de investigaci\u00f3n, desempe\u00f1o acad\u00e9mico de las asignaturas te\u00f3ricas, elecci\u00f3n del laboratorio para las rotaciones, organizaci\u00f3n de horario para actividades escolares y extraescolares, estado an\u00edmico y temas no acad\u00e9micos que influyen en su desarrollo acad\u00e9mico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Cursaron 87 asignaturas optativas en los Institutos de Investigaciones Biom\u00e9dicas, Fisiolog\u00eda Celular, Qu\u00edmica y Ecolog\u00eda; y en las Facultades de Ciencias y Medicina.<\/li>\n<li>Los alumnos de la LIIB presentaron los avances de sus proyectos de investigaci\u00f3n en la reuni\u00f3n anual de alumnos.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbTitulaci\u00f3n\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/06\/07\/se-graduo-la-42o-generacion-de-la-licenciatura-en-investigacion-biomedica-basica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #33cccc;\">Se gradu\u00f3 la 42\u00ba Generaci\u00f3n de la Licenciatura en Investigaci\u00f3n Biom\u00e9dica B\u00e1sica<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n<ul>\n<li>Se titularon 26 con trabajo de tesis, 3 por promedio, 2 con art\u00edculo y 2 por ingreso al posgrado.<\/li>\n<li>La LIIB cuenta con un 89% de eficiencia terminal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_3,1_3,1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_3&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?s=Biom%C3%A9dica+B%C3%A1sica\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM\u00bb button_alignment=\u00bbright\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; background_layout__hover_enabled=\u00bbon|desktop\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#cecece\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb1552px\u00bb custom_margin=\u00bb31px|auto||auto||\u00bb custom_padding=\u00bb0px||1px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; 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text_font_size=\u00bb17px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb custom_margin=\u00bb||-10px|||\u00bb custom_padding=\u00bb0px|||||\u00bb]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Durante 2019 est\u00e1n inscritos<strong> 458 estudiantes<\/strong>. De ellos, 72% son mujeres y 28% son hombres. Con respecto a la edad, 49% tienen entre 17 y 20 a\u00f1os; 46% entre 21 y 24 a\u00f1os y 5% de 25 y m\u00e1s. El 98% son solteros y 1% en Uni\u00f3n Libre y 1% son casados, viudos o divorciados. Los inscritos proceden de 9 entidades federativas y de 52 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<li>El<strong> 100% de los egresados desarrollan actividades laborales de fisioterapia.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bb  Evaluaci\u00f3n curricular \u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb35px||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<span style=\"color: #33cccc;\"><strong><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/11\/12\/evaluacion-del-plan-de-estudios-de-la-licx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" style=\"color: #33cccc;\">Evaluaci\u00f3n del plan de estudios de la Licenciatura en Fisioterapia<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p>La evaluaci\u00f3n curricular de la licenciatura se encuentra en etapa de conclusi\u00f3n.[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 Acad\u00e9mico\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Durante el cuatrienio 2016 \u2013 2020 se recibieron 965 solicitudes de ingreso. De estas 382 (35%) fueron aceptados y 583 (65%) no aceptados. De los aceptados 239 (62.5%) ingresaron por pase reglamentado; 98 (25.6%) por concurso de selecci\u00f3n; 41 (10.7%) por cambio de plantel o carrera y 4 (1.0%) por segunda carrera.<\/li>\n<li>Las sedes:\n<ul>\n<li>En la etapa b\u00e1sica fueron 3, el Hospital Infantil de M\u00e9xico, Federico G\u00f3mez, el Hospital General de M\u00e9xico Eduardo Liceaga y el Centro M\u00e9dico Nacional Siglo XXI, IMSS.<\/li>\n<li>En la etapa disciplinar, se distribuyeron en 16.<\/li>\n<li>En la etapa de profundizaci\u00f3n en Fisioterapia Geri\u00e1trica, Fisioterapia en Ortopedia y Deporte, Fisioterapia Neurol\u00f3gica y Fisioterapia Pedi\u00e1trica, las actividades se desarrollan en 13.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Aprobaci\u00f3n por CAABQyS del ingreso de estudiantes provenientes de las FES para las licenciaturas de ingreso indirecto de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<li>Se cursan 8 optativas para lo cual se ofertan 13 opciones:\n<ul>\n<li>2\u00ba. A\u00f1o Resucitaci\u00f3n cardio pulmonar, El m\u00e9dico ante la muerte, Uso acad\u00e9mico del internet y Asertividad en la pr\u00e1ctica profesional del fisioterapeuta;<\/li>\n<li>3\u00ba. A\u00f1o Ergonom\u00eda, Terapia visual, Administraci\u00f3n en los servicios de salud, Patolog\u00eda molecular, Redacci\u00f3n de escritos cient\u00edficos<\/li>\n<li>4\u00ba. A\u00f1o Conciencia corporal, Bases de terapia manual, Bioestad\u00edstica, Fisiopatolog\u00eda de la hiperexcitabilidad neuronal y Perspectivas del tratamiento de neurodesarrollo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbInnovaci\u00f3n educativa\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se dise\u00f1o la optativa \u201cUso acad\u00e9mico del internet\u201d.<\/li>\n<li>La Comisi\u00f3n Interinstitucional para la Formaci\u00f3n de Recursos Humanos para la Salud, CIFRHS aprob\u00f3 la inclusi\u00f3n de la licenciatura de fisioterapia.<\/li>\n<li>La Coordinaci\u00f3n de Fisioterapia constituy\u00f3 el Consejo Mexicano Acreditador de Programas Afines a la Salud, A.C. (COMAPAS) y obtuvo el reconocimiento del Consejo para la Acreditaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior, A.C. (COPAES).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Seis alumnos fueron becados para realizar estancia sobre m\u00e9todos de investigaci\u00f3n en universidades del extranjero en Sidney, Australia; y en Valencia, Salamanca y Oviedo, Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbTitulaci\u00f3n\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<span style=\"color: #33cccc;\"><strong><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/10\/25\/nuevos-87-fisioterapeutas-al-servicio-de-mexico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" style=\"color: #33cccc;\">Nuevos 87 fisioterapeutas al servicio de M\u00e9xico <i class=\"fas fa-link\"><\/i><\/a><\/strong><\/span>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEgresados\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>El seguimiento de egresados identific\u00f3 que el 100% de los egresados desarrollan actividades laborales acordes con la fisioterapia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb800px\u00bb width_tablet=\u00bb\u00bb width_phone=\u00bb90%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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text_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_padding=\u00bb20px|20px|20px|20px|false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Es la primera licenciatura en su tipo en el pa\u00eds, y ha comenzado a trazar las bases para nuevas generaciones de cient\u00edficos forenses.<\/li>\n<li>La matr\u00edcula total del cuatrienio es de <strong>537 estudiantes.<\/strong><\/li>\n<li>En el 2019 est\u00e1n inscritos <strong>137 estudiantes<\/strong>. De ellos, 74% son mujeres y 26% son hombres. Con respecto a la edad, 72% tienen entre 17 y 20 a\u00f1os y 28% entre 21 y 24 a\u00f1os. El 100% son solteros. Los inscritos proceden de 4 entidades federativas y de 29 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bb  Evaluaci\u00f3n curricular \u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>La LCF culmin\u00f3 su proceso de evaluaci\u00f3n curricular, mismo que se presentar\u00e1 al Consejo T\u00e9cnico.<\/li>\n<li>DGAPA aprob\u00f3 proyecto de investigaci\u00f3n con egresados para identificar las principales necesidades de formaci\u00f3n, en t\u00e9rminos de los conocimientos y las habilidades que conforman las competencias profesionales en funci\u00f3n de las actividades y responsabilidades que los egresados realizan y cumplen en sus escenarios de trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 Acad\u00e9mico\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>-Ingreso 868 solicitudes, 143 aceptados (1.6%%), 725 (83.4%) no aceptados; 103 (72%) x pase reglamentado, 27 (18.8%) concurso de selecci\u00f3n, 13 (9%) cambio de carrera<\/li>\n<li>El 71% ingresan directamente del bachillerato<\/li>\n<li>Aprob\u00f3 la evaluaci\u00f3n curricular en sesi\u00f3n ordinaria.<\/li>\n<li>Se han aprobado 13 asignaturas optativas en orden de mayor a menor demanda son:\n<ul>\n<li>Matem\u00e1tica para Ciencia Forense,<\/li>\n<li>Anatom\u00eda Art\u00edstica,<\/li>\n<li>Fotograf\u00eda Forense Avanzada,<\/li>\n<li>Procedimientos de Procuraci\u00f3n de Justicia,<\/li>\n<li>T\u00e9cnicas de Expresi\u00f3n Oral y Escrita,<\/li>\n<li>Ac\u00fastica Forense,<\/li>\n<li>Ingl\u00e9s I,<\/li>\n<li>Problemas Contempor\u00e1neos de Bio\u00e9tica,<\/li>\n<li>Entomolog\u00eda Avanzada,<\/li>\n<li>Teor\u00eda y T\u00e9cnica de la Entrevista,<\/li>\n<li>Filosof\u00eda de la Ciencia,<\/li>\n<li>Arqueolog\u00eda Forense y<\/li>\n<li>Bases de la Reproducci\u00f3n Humana (en l\u00ednea)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbInnovaci\u00f3n educativa\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>En el 4\u00ba a\u00f1o se realizan cinco rotaciones de pr\u00e1ctica profesional en:\n<ul>\n<li>la Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica,<\/li>\n<li>la Procuradur\u00eda General de Justicia de la Ciudad de M\u00e9xico,<\/li>\n<li>el Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de M\u00e9xico<\/li>\n<li>Otros como el Instituto de Ciencias Forenses, la Direcci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n e Intervenci\u00f3n Psicol\u00f3gica para Apoyo Judicial y los juzgados de juicio oral.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>El servicio Social se ha realizado en 14 dependencias, entre las que destacan por recibir mayor n\u00famero de estudiantes:\n<ul>\n<li>la Comisi\u00f3n Ejecutiva de Atenci\u00f3n a V\u00edctimas,<\/li>\n<li>la Consejer\u00eda Jur\u00eddica y de Servicios Legales CDMX y<\/li>\n<li>el Tribunal Superior de Justicia de la Ciudad de M\u00e9xico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Estancias acad\u00e9micas de 18 alumnos de Ciencia Forense en Argentina, Colombia, Espa\u00f1a, Australia, Estados Unidos, Italia y Reino Unido para el aprendizaje temas forenses, ingl\u00e9s y estancias de investigaci\u00f3n cient\u00edfica y jur\u00eddica.<\/li>\n<li>La Unidad de Investigaci\u00f3n de Ciencia Forense ha recibido 132 estudiantes de la propia LCF, otras dependencias UNAM y de otras universidades del pa\u00eds y extranjeras para realizar servicio.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Inici\u00f3 el funcionamiento de la Unidad de Investigaci\u00f3n de la Licenciatura de Fisioterapia que desarrolla tres l\u00edneas de investigaci\u00f3n y capacita al personal de fisioterapia en investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbTitulaci\u00f3n\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se han titulado 31 estudiantes.<\/li>\n<li>Por Examen General de Competencias Forenses 24 (77.5%); tesis y r\u00e9plica oral 2 (6.4%) y Alto Desempe\u00f1o acad\u00e9mico 5 (16.1%).<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #33cccc;\"><strong><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/05\/29\/se-graduan-los-primeros-cientificos-forenses-en-mexico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" style=\"color: #33cccc;\">Se grad\u00faan los primeros cient\u00edficos forenses en M\u00e9xico <i class=\"fas fa-link\"><\/i><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEgresados\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>De los 94 egresados de la Licenciatura en Ciencia Forense, 43 se han titulado.<\/li>\n<li>Dos egresadas de la Licenciatura en Ciencia Forense actualmente cursan estudios de posgrado en las \u00e1reas de ciencias y psiquiatr\u00eda.<\/li>\n<li>Se han integrado laboralmente, 23 egresados en ciencia forense a:\n<ul>\n<li>Fiscal\u00eda General de la Rep\u00fablica (FGR) 6 (26%),<\/li>\n<li>Instituto Nacional de Psiquiatr\u00eda (INP) Dr. Ram\u00f3n de la Fuente Mu\u00f1iz 1 ( 4.3 %),<\/li>\n<li>Comisi\u00f3n de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF) 8 (34.7 %),<\/li>\n<li>Comisi\u00f3n Ejecutiva de Atenci\u00f3n a V\u00edctimas (CEAV) 5 ( 21.7 %),<\/li>\n<li>Comisi\u00f3n Nacional de B\u00fasqueda de Personas (CNBP) 1 (4.3%) y<\/li>\n<li>Comisi\u00f3n para la Verdad y Acceso a la Justicia en el caso Ayotzinapa 2 (8.6 %).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?s=Ciencia+Forense\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; module_id=\u00bbln\u00bb module_class=\u00bbln\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_image=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/system-3699542_1920.jpg\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb custom_padding=\u00bb||54px|||\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/LNCblanco.png\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; 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text_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_padding=\u00bb20px|20px|20px|20px|false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>El Consejo Universitario aprob\u00f3 la Licenciatura en Neurociencias e<strong>l 25 de octubre del 2016.<\/strong><\/li>\n<li>Durante 2019 est\u00e1n inscritos <strong>81 estudiantes<\/strong>. De ellos, 56% son mujeres y 44% son hombres. Con respecto a la edad, 73% tiene entre 17 y 20 a\u00f1os; 25% entre 21 y 24 a\u00f1os y, 2% de 25 y m\u00e1s. El 100% son solteros. Los inscritos proceden de 12 entidades federativas y de 32 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<li>La difusi\u00f3n de la Licenciatura en Neurociencias se realiza mediante conferencias, entrevistas informativas, pl\u00e1ticas y redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram y un canal de YouTube).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbDatos generales\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>El Consejo Universitario aprob\u00f3 la Licenciatura en Neurociencias el 25 de octubre del 2016.<\/li>\n<li>Durante 2019 est\u00e1n inscritos 81 estudiantes. De ellos, 45 (56%) son mujeres y 36 (44%) son hombres. Con respecto a la edad, 59 (73%) tienen entre 17 y 20 a\u00f1os; 20 (25%) entre 21 y 24 a\u00f1os y, 2 (2%) de 25 y m\u00e1s. El 100% son solteros. Los inscritos proceden de 12 entidades federativas y de 32 alcald\u00edas o municipios.<\/li>\n<li>La difusi\u00f3n de la LN se realiza mediante conferencias, entrevistas informativas, pl\u00e1ticas y redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram y un canal de YouTube).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 Acad\u00e9mico\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se cre\u00f3 el Subcomit\u00e9 de Admisi\u00f3n\n<ul>\n<li>Se recibieron 1289 solicitudes.<\/li>\n<li>Fueron aceptados 92 (7.1.%) y no aceptados 1197 (92.9%).<\/li>\n<li>De los aceptados 35 (38%) ingresaron por pase reglamentado; 48 (52.2%) por concurso de selecci\u00f3n y 9 (9.8%) por cambio de carrera.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>El Consejo Acad\u00e9mico del \u00c1rea de las Ciencias Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud (CAABQYS) aprob\u00f3 la incorporaci\u00f3n del Instituto de Fisiolog\u00eda Celular, como la segunda Entidad Acad\u00e9mica Responsable de la Licenciatura en Neurociencias.<\/li>\n<li>La Oficina de la Abogac\u00eda General de la UNAM aprob\u00f3 la modificaci\u00f3n al ingreso a la Licenciatura en Neurociencias, a trav\u00e9s de las licenciaturas del \u00c1rea I Fisicomatem\u00e1ticas y de las Ingenier\u00edas, en adici\u00f3n al \u00c1rea II Ciencias Biol\u00f3gicas, Qu\u00edmicas y de la Salud.<\/li>\n<li>Se organizaron dos coloquios para los alumnos de la primera generaci\u00f3n de la Licenciatura en Neurociencias en las \u00e1reas de matem\u00e1ticas y gen\u00e9tica.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbColoquios de matem\u00e1ticas y gen\u00e9tica\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243; 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body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/10\/02\/expertas-dialogan-sobre-alzheimer-en-la-1era-semana-de-la-memoria\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Expertas dialogan sobre Alzheimer en la 1era Semana de la Memoria<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/03\/15\/cerebro-memoria-y-mente\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cerebro, memoria y mente<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?s=neurociencias\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; module_id=\u00bbpecem\u00bb module_class=\u00bbpecem\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#f4f4f4&#8243;][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/pecem_01-1.jpg\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb300px\u00bb min_height=\u00bb107px\u00bb custom_margin=\u00bb54px|||||\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/mkxFFfQQcLg\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font_size=\u00bb16px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Para el 2019, el PECEM cont\u00f3 con <strong>209 aspirantes de los cuales<\/strong>\n<ul>\n<li>53 (25.3%) fueron aceptados<\/li>\n<li>35 (66%) permanecen en el PECEM.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Los alumnos del PECEM:\n<ul>\n<li>Recibieron 23 premios y distinciones.<\/li>\n<li>Produjeron 89 art\u00edculos, 11 (12.3%) nacionales y 78 (87.6%) internacionales con rangos de factor de impacto promedio de 2 a 4.2<\/li>\n<li>Cuentan con beca de CONACyT desde el 2016 cuando obtuvo el registro en el PNPC.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_toggle title=\u00bbEvaluaci\u00f3n Curricular \u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>En 2018 y 2019, se llev\u00f3 a cabo la revisi\u00f3n del Plan de Estudios del PECEM, misma que fundament\u00f3 las modificaciones presentadas a la Unidad Coordinadora de Apoyo a los Consejos Acad\u00e9micos de \u00c1rea (UCA), la DGAE y la Coordinaci\u00f3n del Posgrado de la UNAM que incluy\u00f3:\n<ul>\n<li>Eliminaci\u00f3n de cr\u00e9ditos asignados a las actividades del doctorado.<\/li>\n<li>Ingreso exclusivo al PECEM en segundo a\u00f1o.<\/li>\n<li>El primer a\u00f1o de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano ser\u00e1 prerrequisito.<\/li>\n<li>El PECEM deber\u00e1 ser cursado en 16 semestres.<\/li>\n<li>Inclusi\u00f3n de la rama de Salud P\u00fablica.<\/li>\n<li>Graduaci\u00f3n una vez que el alumno haya aprobado todos los ex\u00e1menes tut\u00f3rales, el examen de candidatura y tenga aceptado el manuscrito derivado de su tesis doctoral.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbComit\u00e9 Acad\u00e9mico \u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>En 2017:\n<ul>\n<li>Se integr\u00f3 al proceso de ingreso una entrevista que cuestiona el inter\u00e9s en investigaci\u00f3n; el entorno familiar; sus retos en la vida; problemas de salud f\u00edsica y mental y parte de la entrevista se lleva a cabo en ingl\u00e9s.<\/li>\n<li>Se gener\u00f3 el manual de inducci\u00f3n al PECEM.<\/li>\n<li>Se dise\u00f1aron tres encuestas en l\u00ednea sobre\n<ul>\n<li>\u201cSatisfacci\u00f3n del estudiante con la estancia\u201d,<\/li>\n<li>\u201cR\u00fabrica para la evaluaci\u00f3n del tutor sobre la actitud, dedicaci\u00f3n a las actividades de la estancia y habilidades t\u00e9cnicas y acad\u00e9micas del alumno\u201d, y<\/li>\n<li>Encuesta sobre aspectos que influyen en las actividades acad\u00e9micas para mejorarlas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>La selecci\u00f3n y permanencia de los tutores se define en t\u00e9rminos de:\n<ul>\n<li>Art\u00edculos cient\u00edficos publicados en revistas internacionales con arbitraje,<\/li>\n<li>Producci\u00f3n m\u00ednima de un art\u00edculo por semestre,<\/li>\n<li>Vigencia en el Sistema Nacional de Investigadores (nivel 1 como m\u00ednimo),<\/li>\n<li>Formaci\u00f3n de recursos en investigaci\u00f3n en salud (n\u00famero de tesis maestr\u00edas y doctorados dirigidas) y<\/li>\n<li>La evaluaci\u00f3n de la estancia de investigaci\u00f3n.<\/li>\n<li>El programa cuenta con 12 sedes en instituciones del Sector Salud con 50 tutores y 12 en campus UNAM o externas con 29 tutores<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbProceso educativo\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se evaluaron 263 estancias de investigaci\u00f3n para detectar factores de satisfacci\u00f3n e insatisfacci\u00f3n.<\/li>\n<li>Se han realizado 23 estancias de investigaci\u00f3n en el extranjero.<\/li>\n<li>Se realizaron cinco congresos anuales del PECEM, donde se cont\u00f3 con 206 carteles de investigaci\u00f3n evaluados por pares.<\/li>\n<li>Apoyo institucional asistir a 50 congresos: 18 (36%) nacionales y 32 (64%) internacionales de los cuales 30 han realizado presentaciones orales, 13 (43.3%) en congresos nacionales y 17 (56.7%) en internacionales.<\/li>\n<li>Las asignaturas optativas del PECEM son Estad\u00edstica, Econom\u00eda de la Salud, Casos Cl\u00ednicos y epidemiol\u00f3gicos, Farmacogen\u00f3mica, Manejo de Animales de Laboratorio, Estad\u00edstica: conceptos y aplicaciones en medicina, Seminario de casos cl\u00ednicos y Introducci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n Cl\u00ednica.<\/li>\n<li>Todos los alumnos del PECEM aprobaron su examen de candidatura en la primera ocasi\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEstancias de investigaci\u00f3n\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]Se han realizado 23 estancias de investigaci\u00f3n\u2028en el extranjero[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbTitulaci\u00f3n\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<span style=\"color: #33cccc;\"><a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2019\/11\/13\/ceremonia-de-graduacion-de-los-primeros-doctores-en-medicina-del-pecem\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" style=\"color: #33cccc;\">Ceremonia de graduaci\u00f3n de los primeros doctores en Medicina del PECEM <i class=\"fas fa-link\"><\/i><\/a><\/span><\/p>\n<p>Obtuvieron el grado de doctor los primeros cuatro alumnos \u2028con Menci\u00f3n Honor\u00edfica[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbEgresados\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb closed_title_font=\u00bb||||||||\u00bb closed_title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_text_color=\u00bb#000000&#8243; body_font_size=\u00bb16px\u00bb background_color=\u00bbrgba(247,247,247,0)\u00bb custom_margin=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|5px|5px|5px|5px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>Se graduaron como Doctores en Medicina los primeros 4 egresados del PECEM, el 100% recibi\u00f3 Menci\u00f3n Honorifica en su examen de grado y el 75% de ellos fueron propuestos para recibir la medalla Alfonso Caso de la UNAM.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/page\/2\/?s=pecem\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#dbdbdb\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Eticaybioetica-color.png\u00bb url=\u00bbhttp:\/\/eticaybioetica.facmed.unam.mx\/\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb69%\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; text_font_size=\u00bb16px\u00bb header_font_size=\u00bb33px\u00bb]<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/eticaybioetica.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span>El\u00a0<\/span><span><strong>programa institucional \u201c\u00c9tica y Bio\u00e9tica FACMED\u201d<\/strong><\/span><\/a><span>\u00a0responde a este prop\u00f3sito a trav\u00e9s de distintas actividades, de las que se espera la promoci\u00f3n de la \u00e9tica y la bio\u00e9tica de manera multifactorial, de modo que se pueda evidenciar su aplicabilidad en distintos contextos, generando reflexiones que trasciendan los espacios de aprendizaje formal.<\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; 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