{"id":11180,"date":"2019-11-20T21:17:30","date_gmt":"2019-11-20T20:17:30","guid":{"rendered":"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/?page_id=11180"},"modified":"2019-12-05T03:22:05","modified_gmt":"2019-12-05T02:22:05","slug":"programas-institucionales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/index.php\/programas-institucionales\/","title":{"rendered":"Programas institucionales"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb admin_label=\u00bbHero Section\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; background_image=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/DSC_0147.jpg\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb][et_pb_fullwidth_header title=\u00bbAvances\u00bb subhead=\u00bbNuevos Programas Institucionales\u00bb content_max_width=\u00bb900px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bbPoppins|700||on|||||\u00bb title_text_color=\u00bb#e0aa35&#8243; title_font_size=\u00bb22px\u00bb title_letter_spacing=\u00bb4px\u00bb content_font=\u00bb||||||||\u00bb subhead_font=\u00bbRaleway|700|||||||\u00bb subhead_font_size=\u00bb50px\u00bb subhead_line_height=\u00bb1.4em\u00bb background_color=\u00bbrgba(126,190,197,0)\u00bb use_background_color_gradient=\u00bbon\u00bb background_color_gradient_start=\u00bb#1b2a49&#8243; 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title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Implementaci\u00f3n del Programa de Inducci\u00f3n e Integraci\u00f3n para Alumnos de Nuevo Ingreso (PIIANI) de las diferentes licenciaturas de la Facultad de Medicina; se dise\u00f1aron y realizaron durante cada a\u00f1o diversas acciones para fortalecer la integraci\u00f3n de los alumnos de nuevo ingreso con el resto de los alumnos en la Facultad. <a href=\"http:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/index.php\/2018\/08\/01\/fiesta-y-deportes-en-la-jornada-de-integracion-facmedgen19\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>En estos cuatro a\u00f1os han asistido un total de 5,711 alumnos.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; text_font=\u00bb||||||||\u00bb text_font_size=\u00bb17px\u00bb header_font=\u00bb|700|||||||\u00bb header_font_size=\u00bb42px\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb30px||||false|false\u00bb animation_style=\u00bbslide\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; header_text_color=\u00bb#0f3651&#8243;]<\/p>\n<h1>5,711 alumnos\u00a0<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb1085px\u00bb min_height=\u00bb316px\u00bb custom_margin=\u00bb-2px|auto||auto||\u00bb custom_padding=\u00bb2px||26px|||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#a06dad\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_enable_color=\u00bboff\u00bb][et_pb_toggle title=\u00bbComunidad Premed\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#e0c38b\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb24px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb23px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb4px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Se cre\u00f3 la \u201c<strong><a href=\"http:\/\/premed.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Comunidad PREMED<\/a><\/strong>\u201d (2017), un sitio electr\u00f3nico que apoya a los alumnos de bachillerato aspirantes a las licenciaturas de la Facultad de Medicina.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Tres generaciones de Comunidad PREMED<strong> (1,765 alumnos)<\/strong> han utilizado el sitio, m\u00e1s del 90% corresponde a M\u00e9dico Cirujano.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Captura-de-pantalla-2019-11-25-a-las-17.18.48.png\u00bb url=\u00bbhttp:\/\/premed.facmed.unam.mx\/\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbPonte en L\u00ednea\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#e0c38b\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb24px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb23px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb10px||10px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb4px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>En 2017 se inici\u00f3 <a href=\"http:\/\/ponteenlinea.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cPonte en l\u00edne@\u201d<\/a>, sitio electr\u00f3nico con acciones y recursos educativos de apoyo a las asignaturas a lo largo de la carrera<\/li>\n<li>\u201cPonte en l\u00edne@\u201d ha difundido <strong>17 tutor\u00edas acad\u00e9micas, 2 seminarios web, 30 Unidades de Apoy<\/strong>o para el Aprendizaje (UAPA) y tres libros electr\u00f3nicos. Registr\u00f3 1,617 usuarios; quienes realizaron <strong>8,693 consultas (95% de estudiantes y 5% de acad\u00e9micos)<\/strong><\/li>\n<li>Se dise\u00f1aron 7 asignaturas obligatorias de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano para facilitar la movilidad acad\u00e9mica en instituciones nacionales y extranjeras durante la formaci\u00f3n cl\u00ednica<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_image src=\u00bbhttp:\/\/ponteenlinea.facmed.unam.mx\/img\/ponte-logo.png\u00bb url=\u00bbhttp:\/\/ponteenlinea.facmed.unam.mx\/\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_padding=\u00bb60px||60px||false|false\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#0f3651&#8243; custom_padding=\u00bb||36px|||\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbInscripci\u00f3n Aleatoria \u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<p>La conformaci\u00f3n de grupos heterog\u00e9neos (sin selecci\u00f3n) revela que:<\/p>\n<ul>\n<li>Favorece la interdependencia entre estudiantes de distinto nivel de logro (aprendizaje colaborativo)<\/li>\n<li>La experiencia de integraci\u00f3n reduce el riesgo de actitudes negativas hacia grupos en desventaja<\/li>\n<li>Favorece la equidad en las oportunidades de aprendizaje e integraci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbDiagn\u00f3stico del Perfil de Ingreso\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<p>Durante la administraci\u00f3n del Dr. Germ\u00e1n Fajardo Dolci se llev\u00f3 a cabo por primera vez un diagn\u00f3stico basado en el Perfil de ingreso establecido en el Plan de estudios de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano. El Diagn\u00f3stico del Perfil de Ingreso de la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano permitir\u00e1 que cada uno de los alumnos de primer a\u00f1o conozcan cu\u00e1les son sus fortalezas y \u00e1reas de oportunidad durante su trayectoria escolar en campos de conocimiento fundamentales para el desarrollo de la educaci\u00f3n m\u00e9dica, tales como Biolog\u00eda, Qu\u00edmica, Matem\u00e1ticas, Lengua espa\u00f1ola, Etimolog\u00edas grecolatinas, \u00c9tica y Bio\u00e9tica y M\u00e9todo cient\u00edfico, adem\u00e1s de Ingl\u00e9s. Asimismo, esta evaluaci\u00f3n integr\u00f3 como uno de sus componentes pruebas para diagnosticar elementos del Perfil vocacional, como aptitudes y habilidades, aspectos vocacionales y uso de estrategias de aprendizaje.<\/p>\n<p>La primera etapa de este instrumento de evaluaci\u00f3n const\u00f3 de 100 reactivos de Biolog\u00eda, Qu\u00edmica y Matem\u00e1ticas y 85 de Ingl\u00e9s.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbPrograma Institucional de Tutor\u00eda\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<p>La Facultad de Medicina, concibe a la tutor\u00eda como una modalidad de actividad docente que permite dar acompa\u00f1amiento y orientaci\u00f3n a los alumnos en su proceso formativo.<br \/> Cada licenciatura durante el periodo 2016-2020, ha llevado su proceso de tutor\u00eda atendiendo las particularidades y necesidades de cada una.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Alumnos inscritos en el Programa Institucional de Tutor\u00eda Integral 2016-2020.<\/p>\n<p><strong>2016-2017 (agosto-julio) 397<\/strong><br \/><strong>2017-2018 (agosto-julio) 243<\/strong><br \/><strong>2018-2019 (agosto-julio) 246<\/strong><br \/><strong>2019-2020 (agosto-diciembre) 342<\/strong><\/p>\n<p><strong><\/strong><\/p>\n<h1>Total 1228<\/h1>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbPAEA\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<p><a href=\"Programa%20de Alta Exigencia Acad\u00e9mica, PAEA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Programa de Alta Exigencia Acad\u00e9mica, PAEA<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Desde su creaci\u00f3n en 1992, el Programa de Alta Exigencia Acad\u00e9mica (PAEA) se ha preocupado por la introducci\u00f3n de nuevas estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje que, una vez probadas, puedan ser reproducidas al resto de los alumnos con la finalidad de lograr la excelencia acad\u00e9mica de todos sus egresados.<\/p>\n<p>En el 2016 se conforma el Comit\u00e9 Acad\u00e9mico del Programa PAEA, para la selecci\u00f3n de alumnos (ingreso y permanencia), atenci\u00f3n, supervisi\u00f3n y evaluaci\u00f3n del mismo.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbIngl\u00e9s\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Con base en el Marco Com\u00fan Europeo (MCER), se dise\u00f1\u00f3 y aplic\u00f3 un examen diagn\u00f3stico para los alumnos de nuevo ingreso. Los resultados obtenidos permiten dirigir el dise\u00f1o de los recursos del <a href=\"http:\/\/csc.facmed.unam.mx\/?page_id=267\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong>Programa de Ingl\u00e9s.<\/strong><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se dise\u00f1aron tres cursos en modalidad a distancia de comprensi\u00f3n de lectura niveles 1 y 2 del Programa de Ingl\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Inicio del Curso de Comprensi\u00f3n de Textos en ingl\u00e9s para la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se dise\u00f1o el Curso de Comprensi\u00f3n de Textos en ingl\u00e9s para la Licenciatura de Neurociencias y para la la Licenciatura en Ciencia Forense.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Con apoyo del Ambiente Virtual de Idiomas (AVI) de la CUAED, se aplican ex\u00e1menes de colocaci\u00f3n y se han atendido 9 grupos que van del nivel 2 al 7 con 182 alumnos.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Se dise\u00f1o el curso \u201cTUFH Talk\u201d con el prop\u00f3sito de ofrecer estrategias a los interesados en participar como asistentes angloparlantes en el Congreso Towards Unity for Health que se realizar\u00e1 en el Palacio de la Antigua Escuela de Medicina.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bb Libros de Texto\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]El Programa Institucional de Libros de Texto se caracteriza por promover un programa editorial para la elaboraci\u00f3n y distribuci\u00f3n de libros de texto exprofeso para los planes y programas de estudio de la Facultad de Medicina, fortaleciendo el trabajo de colaboraci\u00f3n entre los acad\u00e9micos de la Facultad para potencializar los conocimientos y experiencias docentes; asimismo este programa promueve tambi\u00e9n el generar contenidos en formato impreso y electr\u00f3nico para ampliar su cobertura a nivel nacional y en el extranjero.<\/p>\n<p>Por lo anterior la Facultad de Medicina en conjunto con la Editorial M\u00e9dica Panamericana, est\u00e1 trabajando en 5 obras coeditadas, que han sido sujetas al proceso de dictamen del Comit\u00e9 Editorial de esta Facultad:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>La Medicina en la Historia, l<\/strong>a obra fue aprobada para su publicaci\u00f3n y consta de 7 secciones, que en conjunto con sus respectivos cap\u00edtulos tendr\u00e1 una extensi\u00f3n total de 388 p\u00e1ginas aproximadamente. Se encuentra en la etapa de edici\u00f3n editorial con un avance del 50%.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Inform\u00e1tica biom\u00e9dica 1<\/strong> trata acerca de las competencias digitales b\u00e1sicas para el m\u00e9dico general, en dictamen editorial<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Inform\u00e1tica biom\u00e9dica 2<\/strong>. Aborda el razonamiento cl\u00ednico en la era de la medicina digital. La obra fue aprobada para su publicaci\u00f3n y esta compuesta por 15 cap\u00edtulos con una extensi\u00f3n total de 224 p\u00e1ginas aproximadamente. Se encuentra en la etapa de edici\u00f3n editorial con un avance del 80%.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Morfolog\u00eda Humana.\u00a0<\/strong>La obra se encuentra en dictamen editorial. Est\u00e1 conformada por 2 secciones y 16 cap\u00edtulos por lo que se considera tendr\u00e1 900 p\u00e1ginas.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Inform\u00e1tica Biom\u00e9dica 3.<\/strong> Competencias digitales para el m\u00e9dico general, El razonamiento cl\u00ednico en la era de la Medicina general y Casos pr\u00e1cticos para el desarrollo de razonamiento cl\u00ednico usando sistemas de expertos (estos son los nombres de los tres libros de IB)<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbPC PUMA\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<p>Se termin\u00f3 la instalaci\u00f3n de la infraestructura de red inal\u00e1mbrica en FacMed por medio de <strong>242 antenas de acceso a Internet<\/strong> para la comunidad en cualquier dispositivo m\u00f3vil. Abarca aulas, auditorios, salas de reuniones, espacios de estudio de los alumnos y zonas de docencia en los edificios de la Facultad de Medicina, Departamento de Psiquiatr\u00eda y Salud Mental y el edificio de la Licenciatura en Ciencia Forense.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbFortalecimiento de Pasantes en Servicio social\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#95bff9&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb18px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb21px\u00bb body_font_size=\u00bb17px\u00bb custom_margin=\u00bb||15px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb15px||15px||false|false\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb border_width_left=\u00bb5px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Apoyo a pasantes con un malet\u00edn, estuche de diagn\u00f3stico, estetoscopio, bauman\u00f3metro, ultrasonograf\u00eda b\u00e1sica y equipo de c\u00f3mputo con el apoyo de la Fundaci\u00f3n R\u00edo Arronte<\/li>\n<li>FundamentaleSS es una serie de libros electr\u00f3nicos interactivos que a la fecha cuenta con tres vol\u00famenes de Cirug\u00eda y uno de Geriatr\u00eda terminados, de 36 en proceso<\/li>\n<li>Se dise\u00f1\u00f3 \u201cLogra tu meta\u201d, un examen de autoevaluaci\u00f3n para aspirantes al ENARM u otro posgrado m\u00e9dico con realimentaci\u00f3n individualizada. Se presentan 1,400 sustentantes al a\u00f1o en promedio<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#97ad2b\u00bb custom_padding=\u00bb57px||62px|||\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/lilRBByzXDA\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/316-20190201.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbUNAM ABC\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#079b31&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb23px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#319909&#8243; title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb36px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p>Con el prop\u00f3sito de contribuir a la formaci\u00f3n, capacitaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n de recursos humanos para la salud, la academia, la cultura y el desarrollo de investigaci\u00f3n cl\u00ednica, la UNAM y el Centro M\u00e9dico ABC pusieron en marcha la Unidad de Docencia e Investigaci\u00f3n en el campus Santa Fe.<\/p>\n<p>Su principal prop\u00f3sito es Integrar de una forma novedosa las carreras de Medicina y Enfermer\u00eda, agregando al core educativo actual, un programa acad\u00e9mico extracurricular, enfocado en la\u00a0 calidad de la atenci\u00f3n al paciente en forma interprofesional, buscando la \u201cexcelencia en medicina\u201d.<\/p>\n<p>Gracias a esta colaboraci\u00f3n, el Centro M\u00e9dico ABC, la Facultad de Medicina y la Escuela Nacional de Enfermer\u00eda y Obstetricia desarrollan de manera conjunta los programas acad\u00e9micos para ciclos cl\u00ednicos, de Internado M\u00e9dico y de educaci\u00f3n continua, adem\u00e1s colabor\u00e1n en la realizaci\u00f3n de proyectos de investigaci\u00f3n en el campo de la salud<\/p>\n<p>En este convenio de colaboraci\u00f3n se ha dispuesto el edificio \u201cAmparo Espinosa Rugarc\u00eda\u201d del Centro M\u00e9dico ABC el cual esta destinado a a fines universitarios del \u00e1rea de la salud desde un punto de vista transdisciplinario.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbFormaci\u00f3n Profesional \u00bb icon_color=\u00bb#0c71c3&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb20px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb]<\/p>\n<table width=\"454\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"205\">\n<p><strong>Licenciatura M\u00e9dico Cirujano (FACMED)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"249\">\n<p><strong>Licenciatura en Enfermer\u00eda (ENEO)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"205\">\n<p>Tercer a\u00f1o (5\u00ba , <strong><u>6\u00ba, 7\u00ba\u00a0 <\/u><\/strong>semestre)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"249\">\n<p>Tercer a\u00f1o (5\u00ba\u00a0 y <strong><u>6\u00ba <\/u><\/strong>\u00a0semestre)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"205\">\n<p>Cuarto a\u00f1o (<strong><u>8\u00ba\u00a0 y 9\u00ba\u00a0 <\/u><\/strong>semestre)<\/p>\n<\/td>\n<td width=\"249\">\n<p>Cuarto a\u00f1o (<strong><u>7\u00ba\u00a0 y 8\u00ba\u00a0 <\/u><\/strong>semestre)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbAtenci\u00f3n interdisciplinaria en servicios de salud\u00bb icon_color=\u00bb#0c71c3&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb20px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb17px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb]<\/p>\n<table width=\"390\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"71\">\n<p><strong>UNIDADES<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>T\u00edtulo de la Unidad <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>Horas por unidad <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"71\">\n<p><strong>Unidad I<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>Atenci\u00f3n Centrada en el Paciente: <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>84 horas\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"71\">\n<p><strong>Unidad II<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>Calidad y Seguridad<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>63 horas\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"71\">\n<p><strong>Unidad III<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>Administraci\u00f3n Hospitalaria<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>42 horas <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"71\">\n<p><strong>Unidad IV<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>Gesti\u00f3n de Talento Humano<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>45 horas <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"71\"><\/td>\n<td width=\"217\">\n<p><strong>Total de Horas <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<td width=\"103\">\n<p><strong>\u00a0234\u00a0 horas <\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/12\/IMG_1990.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; background_enable_image=\u00bboff\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbMovilidad Acad\u00e9mica\u00bb open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#0f3651&#8243; closed_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb icon_color=\u00bb#0f3651&#8243; use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb23px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bb|600|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb title_font_size=\u00bb25px\u00bb closed_title_font_size=\u00bb33px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<ul>\n<li>Interinstitucional (<strong><a href=\"http:\/\/mavi.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">MAVI<\/a><\/strong>) con adscripcio\u0301n a la Secretari\u0301a General de la Facultad de Medicina, UNAM.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Durante el cuatrienio 2016 \u2013 2020 la movilidad de alumnos de pregrado se ha incrementado en un 103%\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>De las 436 postulaciones, 274 alumnos realizaron movilidad en 99 Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (IES) de 25 pa\u00edses en 5 continentes, y 61 alumnos en 5 estados de la Rep\u00fablica Mexicana (Chihuahua, Quintana Roo, Monterrey, Quer\u00e9taro y Veracruz).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>El proceso de becas cambi\u00f3 hacia la modalidad por convocatorias. Se lanzaron 110 becas por las redes sociales de MAVI.\n<ul>\n<li>El 50% de alumnos que realizaron movilidad en el extranjero fueron becados.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>La Facultad acept\u00f3 un total de 171 alumnos de pregrado de 53 instituciones de educaci\u00f3n superior (IES) de 19 pa\u00edses extranjeros.<\/li>\n<li>Se dio inicio a la movilidad nacional entrante recibiendo a 33 alumnos de pregrado de nueve instituciones de educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico de ocho estados adem\u00e1s de dos alumnos de posgrado provenientes tambi\u00e9n de dos IES de dos estados.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Estudiantes de posgrado:<\/strong> Se apoy\u00f3 el proceso de movilidad de 83 alumnos de posgrado para realizar alguna especialidad, subespecialidad, maestr\u00eda o doctorado en el extranjero.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Acad\u00e9micos:<\/strong> En cuanto a acad\u00e9micos de la Facultad de Medicina, 1,322 han realizado movilidad: 730 realizaron movilidad nacional y 592 internacional.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Certificaci\u00f3n documental:<\/strong> Se recibieron 53 solicitudes para acreditaci\u00f3n a trav\u00e9s del consejo para la certificaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n de M\u00e9dicos Graduados en el Extranjero de los Estados Unidos (<em>Educational Commission for Foreign Medical Graduates<\/em>&#8211; ECFMG).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Especialidad m\u00e9dica:<\/strong> Tres alumnos aplicaron para realizar la especializaci\u00f3n a EUA a trav\u00e9s del <em>ECFMG Medical School Web Portal-Electronic Residency Application Service<\/em> (EMSWP-ERAS).<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Apoyos en tr\u00e1mites electr\u00f3nicos.<\/strong>\n<ul>\n<li>En el 2017, se inici\u00f3 el apoyo con el <em>Electronic Portfolio of International Credentials<\/em> (EPICSM) para 17 alumnos y en el 2018 para la acreditaci\u00f3n del t\u00edtulo m\u00e9dico cirujano en Canad\u00e1 denominada Canadian Resident Matching Service (CaRMS) para lo cual se recibieron 3 solicitudes.<\/li>\n<li>Con el proceso del <em>World Education Services Credential Evaluation<\/em> (WES) se apoyaron a seis alumnos y se atendieron 30 solicitudes en el proceso del <em>Federation Credentials Verification Service<\/em> (FCVS).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>Por primera vez en el 2017, la Licenciatura de M\u00e9dico Cirujano de la Facultad de Medicina envi\u00f3 un equipo al <em>International Quiz for Medical Undergraduates<\/em>, Kasturba India recibiendo 4\u00ba lugar.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Fortalecimiento de la internacionalizaci\u00f3n<\/strong>\n<ul>\n<li>Se generaron las Ferias de Movilidad en Ciencias de la Salud.<\/li>\n<li>Se realizaron siete ferias con la participaci\u00f3n de Espa\u00f1a, Pa\u00edses Bajos, Estados Unidos y Colombia. Las delegaciones estuvieron constituidas por decanos y acad\u00e9micos, as\u00ed como embajadas y compa\u00f1\u00edas de educaci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n<li>Participaron 538 alumnos y acad\u00e9micos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Programas de impulso a la movilidad estudiantil y la cooperaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/strong>:\n<ul>\n<li>Programa de Movilidad Regional de Latinoam\u00e9rica y el Caribe: GlobalMed creada en 2019 con la participaci\u00f3n de 11 instituciones de 7 pa\u00edses y un total de 168 alumnos;<\/li>\n<li>Programa British Medical Journal (BMJ): se utiliza la plataforma de investigaci\u00f3n Research to Publication (R to P) con un total de 730 cuentas entre alumnos de pregrado, posgrado y acad\u00e9micos para el fortalecimiento de la investigaci\u00f3n.\n<ul>\n<li>Tres alumnos de pregrado est\u00e1n por publicar.<\/li>\n<li>65 alumnos de posgrado han publicado 82 art\u00edculos de los cuales 8 son internacionales y 74 nacionales.<\/li>\n<li>Un acad\u00e9mico logr\u00f3 seis publicaciones, tres nacionales y tres internacionales.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>Programa del Curr\u00edculum Conjunto para la Doble Titulaci\u00f3n en la Carrera de M\u00e9dico Cirujano Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma (UNAM), M\u00e9xico y Facultad de Medicina y Enfermer\u00eda de la Universidad de C\u00f3rdoba (UCO), Se espera la firma del convenio en 2020;<\/li>\n<li><em>Programa UK General Practitioner Training Program (UK GP Training<\/em>): Dos alumnos iniciaron su residencia en el verano 2019;<\/li>\n<li>Summer School Mexican Health System; Programa: Health Systems of the World con 2 socios (1 EUA y 1 Latinoam\u00e9rica);<\/li>\n<li>Programa Estudio en Grupo en Preparaci\u00f3n para el ECFMG con 11 alumnos participando;<\/li>\n<li>Servicio Social Global Rotatorio y<\/li>\n<li>Medical English\/ Medical Spanish International<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_padding=\u00bb6px|||||\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb background_color=\u00bb#ffffff\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||1px|||\u00bb]Acad\u00e9micos que han participado en alg\u00fan tipo de actividad de movilidad y\/o vinculaci\u00f3n[\/et_pb_text][et_pb_number_counter title=\u00bbAcad\u00e9micos\u00bb number=\u00bb1,322&#8243; percent_sign=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb number_font=\u00bb|600|||||||\u00bb number_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_margin=\u00bb13px|||||\u00bb][\/et_pb_number_counter][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; text_font=\u00bb|700|||||||\u00bb text_font_size=\u00bb18px\u00bb text_line_height=\u00bb1em\u00bb background_color=\u00bb#ffffff\u00bb text_orientation=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb||1px|||\u00bb]La movilidad saliente de la Facultad[\/et_pb_text][et_pb_number_counter title=\u00bbAlumnos\u00bb number=\u00bb274&#8243; percent_sign=\u00bboff\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; title_font_size=\u00bb20px\u00bb number_font=\u00bb|600|||||||\u00bb number_text_color=\u00bb#0c71c3&#8243; background_color=\u00bb#ffffff\u00bb custom_margin=\u00bb13px|||||\u00bb][\/et_pb_number_counter][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; width=\u00bb600px\u00bb width_tablet=\u00bb\u00bb width_phone=\u00bb90%\u00bb width_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_gallery gallery_ids=\u00bb12508,12288,12289,12507,12509&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_gallery][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_button button_url=\u00bbhttp:\/\/gaceta.facmed.unam.mx\/?s=mavi\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbGaceta FM\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb button_bg_color=\u00bb#ffffff\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset1&#8243;][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; fullwidth=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_fullwidth_slider _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_slide heading=\u00bb#Somos FacMed\u00bb button_text=\u00bbVer m\u00e1s\u00bb button_link=\u00bbhttp:\/\/somos.facmed.unam.mx\/\u00bb use_bg_overlay=\u00bbon\u00bb bg_overlay_color=\u00bbrgba(0,0,0,0.28)\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; header_font=\u00bbTimes New Roman|700|on||||||\u00bb header_font_size=\u00bb57px\u00bb background_image=\u00bbhttp:\/\/medicina.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/SomosWebMesa-de-trabajo-2.png\u00bb background_enable_image=\u00bbon\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb][\/et_pb_slide][\/et_pb_fullwidth_slider][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#edc500&#8243; custom_padding=\u00bb33px||37px|||\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_font_size=\u00bb36px\u00bb header_line_height=\u00bb1.3em\u00bb]<\/p>\n<h1><strong>Identidad FacMed<\/strong><\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bb\u00c9tica y Equidad de G\u00e9nero\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]<\/p>\n<p>La equidad de g\u00e9nero es un principio \u00e9tico de exigencia imperativa que asegura igualdad de oportunidades para todas y todos<\/p>\n<p>Los valores \u00e9ticos son el marco de referencia para orientar el actuar de los integrantes de la comunidad de la Facultad de Medicina y promueven respeto, dignidad,\u00a0 integridad, honestidad, equidad e igualdad de g\u00e9nero entre ellas y ellos<\/p>\n<p>La comunidad de la Facultad de Medicina se compromete a forjar un ambiente de respeto y de convivencia cordial para el desarrollo de las funciones universitarias<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/eticaygenero.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">eticaygenero.facmed.unam.mx<\/a><\/strong><\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bb\u00c9tica y Bio\u00e9tica\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]<\/p>\n<p>La Facultad de Medicina forma profesionales dotados de aptitudes y herramientas human\u00edsticas para generar un impacto positivo en el contexto social nacional<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/eticaybioetica.facmed.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/eticaybioetica.facmed.unam.mx\/<\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbSomos FacMed\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]<\/p>\n<p>Con el objetivo de identificar, difundir y promover los valores y principios descritos en la visi\u00f3n y misi\u00f3n de la Facultad, y que distinguen a los miembros de la comunidad, se desarroll\u00f3 el Programa Institucional #SomosFacMed\u00a0<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][et_pb_toggle title=\u00bbFacMed Saludable\u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; title_text_color=\u00bb#004c6d\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_font_size=\u00bb18px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb custom_margin=\u00bb||5px||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb||||false|false\u00bb border_radii=\u00bbon|10px|10px|10px|10px\u00bb]<\/p>\n<p>El cambio de estilo de vida para la comunidad de la Facultad de Medicina representa una \u00e1rea de oportunidad para mejorar la calidad de vida se implementaron las siguientes estrategias:<\/p>\n<ul>\n<li>Prevenci\u00f3n del Embarazo en Adolescentes<\/li>\n<li>Cl\u00ednica de Atenci\u00f3n Integral para las Adicciones<\/li>\n<li>Kilos por libro\u00a0<\/li>\n<li>Pl\u00e1ticas motivacionales<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pantallas informativas sobre los recursos disponibles para la salud de la<br \/> comunidad (deportes, recreaci\u00f3n, danza, canto, yoga, zumba, entre otros)<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttp:\/\/eticaygenero.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/DSC_0206.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; 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Durante el 2017, se elabor\u00f3 el Estudio de Factibilidad y Pertinencia Social para la creaci\u00f3n de la Licenciatura en Ciencia de la Nutrici\u00f3n Humana.\u00a0 En 2018, se obtuvo la valoraci\u00f3n favorable de dicho estudio por parte de la Secretar\u00eda General de la UNAM para seguir con el proceso de desarrollo: Elaboraci\u00f3n del Tomo I Proyecto del Plan de la Licenciatura en Ciencia de la Nutrici\u00f3n Humana y el Tomo II Programas acad\u00e9micos de las asignaturas.<\/p>\n<p>En el 2019 fue aprobado el Proyecto del Plan de estudios de la Licenciatura en Ciencia de la Nutrici\u00f3n Humana por el H. Consejo T\u00e9cnico de la Facultad de Medicina, as\u00ed como por las Facultades participantes (Psicolog\u00eda, Qu\u00edmica y Medicina Veterinaria y Zootecnia) y entidades asesoras (Instituto Nacional de Ciencias M\u00e9dicas y Nutrici\u00f3n Salvador Zubir\u00e1n y Hospital General de M\u00e9xico \u201cDr. Eduardo Liceaga\u201d).<\/p>\n<p>Actualmente se encuentra en revisi\u00f3n por parte de la Secretar\u00eda Ejecutiva del Consejo Universitario para su aprobaci\u00f3n y pase al Pleno del Consejo Universitario de la UNAM.<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb3_5&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/informe20162020.facmed.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/Recurso-1.png\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.7&#8243; width=\u00bb48%\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_color=\u00bb#079fba\u00bb background_enable_image=\u00bboff\u00bb min_height=\u00bb434px\u00bb custom_margin=\u00bb-1px|||||\u00bb custom_padding=\u00bb||40px|||\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; background_enable_color=\u00bboff\u00bb border_radii=\u00bbon|30px|30px|30px|30px\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_toggle title=\u00bbPrograma de Donaci\u00f3n de Cuerpos \u00bb open_toggle_text_color=\u00bb#0bb2c1&#8243; open_toggle_background_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb closed_toggle_background_color=\u00bbrgba(0,0,0,0)\u00bb icon_color=\u00bb#004c6d\u00bb use_icon_font_size=\u00bbon\u00bb icon_font_size=\u00bb21px\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243; title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb title_font_size=\u00bb28px\u00bb body_font_size=\u00bb16px\u00bb border_width_all=\u00bb0px\u00bb]<\/p>\n<p><span style=\"color: #33cccc;\"><strong><a href=\"http:\/\/www.pdc.unam.mx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\" style=\"color: #33cccc;\">El Programa de Donaci\u00f3n de Cuerpos<\/a><\/strong><\/span> se caracteriza <strong>por ser \u00fanico en M\u00e9xico,<\/strong> forma parte de uno de los programas universitarios, desde el\u00a0 cual se contribuye al desarrollo de la ciencia de la salud y la antropolog\u00eda, brindando herramientas para los futuros m\u00e9dicos. Con el programa de Donaci\u00f3n de Cuerpos se busca mejorar la docencia y la investigaci\u00f3n en beneficio del ser humano y la naci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n<p>Uno de sus aportes m\u00e1s relevantes es la mejora de las T\u00e9cnicas de Preservaci\u00f3n de cad\u00e1veres lo que ha permitido la pasar de realizar <strong>3 cursos, a m\u00e1s de 60 por a\u00f1o<\/strong>. Con lo anterior se ha podido implementar cursos pr\u00e1cticos de cirug\u00eda de m\u00ednima invasi\u00f3n, lo que ha permitido mejorar las habilidades de residentes de todas las especialidades y fortalecer la educaci\u00f3n m\u00e9dica continua de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n<p>Actualmente el programa cuenta con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 2400 personas con intereses de donar su cuerpo para la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n, y con el ingreso de 100 donadores<\/p>\n<p>[\/et_pb_toggle][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/7QdMUPMGmck?list=PLGT4Y52fKpF7euAGmVdGbc9RcXEvsKUWu\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][et_pb_video src=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/5t_6TGaWQWA?list=PLGT4Y52fKpF7euAGmVdGbc9RcXEvsKUWu\u00bb _builder_version=\u00bb4.0.6&#8243;][\/et_pb_video][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; 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